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Decolonizando o Currículo? transformação, emoções e posicionamento docente: urgência que cruza caminhos, geografias e posicionalidades

Year: 2024

Type: article

Abstract: Esse artigo é a transcrição oral da mesa encerramento intitulada Decolonizando o Currículo? Transformação, Emoções e Posicionamento Docente, do 18º Colóquio de Moda, na Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil, no dia 23 de setembro, sábado, às dez da manhã. A mesa foi composta pelos designers-pesquisadores Douglas Santos e Letícia Vieira, formados pela Universidade Federal do Ceará, e Professora Sarah Cheang, que compartilhou em sua apresentação texto escrito com a Professora Shehnaz Suterwalla, do Royal College of Art, Londres, Reino Unido. A apresentação da conferência foi traduzida previamente por Mi Medrado, que também mediou a conferência.

Source: Revista de Ensino em Artes Moda e Design

DOI: 10.5965/25944630812024e4998

Authors: Douglas dos Santos, Letícia Vieira, Mi Medrado, Sarah Cheang, Shehnaz Suterwalla

Institutions: Universidade Federal do Ceará, Universidade Federal da Bahia, Royal College of Art

Language: Portuguese

Topic: Decolonial Thought and Epistemologies

Subfield: Anthropology

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W4402845665

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