أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على نموذج فارك لأنماط التعلم في تنمية ممارسات دعم الكفاح المنتج لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة
Year: 2024
Type: article
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على نموذج فارك لأنماط التعلم في تنمية ممارسات دعم الكفاح المنتج لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة. ولتحقيق أهداف الدراسة اُستخدم المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي باستخدام بطاقة ملاحظة ممارسات دعم الكفاح المنتج على عينة عشوائية من معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة بمدينة الطائف عددها (20) معلمًا خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1445هـ، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة ممارسات دعم الكفاح المنتج لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء هذه النتائج قُدمت بعض التوصيات منها: الاستفادة من البرنامج التدريبي المقترح القائم على نموذج فارك لأنماط التعلم في تنمية ممارسات دعم الكفاح المنتج لدى معلمي الرياضيات.
Institution: King Khalid University
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4402890126