Get started
Work

واقع مواءمة الاستراتيجيات التعليمية المحفزة لإبداع الطلاب في المدارس الحكومية، وسبل تفعيلها في محافظة طوباس من وجهة نظر المعلمين

Year: 2022
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: يهدف هذا البحث لدراسة واقع مواءمة الاستراتيجيات التعليمية المحفزة لإبداع الطالب في المدارس الحكومية، حيث يشمل البحث المعلمين في المدارس الحكومية في محافظة طوباس الفلسطينية، وعدد هذه ّ المدارس 45 مدرسة والمعلمين في هذه المدارس الذين بلغ عددهم 900 معلم و معلمة، وتحقيقاً لأهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لمناسبته موضوع البحث، وتمثلت أداة البحث باستبيان لتحقيق غرض البحث، وقد بلغ حجم العينة (45 )مبحوثا من المعلمين/ المعلمات في المدارس الحكومية في محافظة طوباس وتوصل البحث لعدة نتائج كان أهمها أن الاستراتيجيات الحديثة في التعليم والمحفزة للإبداع غير مفعلة بالشكل المطلوب لا تحتوي على التجهيزات والأدوات اللازمة للطالب بما يكفل كافة حقوقه، كما ان الطالب الموهوب لا يتلقى الاهتمام والدعم اللازم نظرا الى اعداد الطلبة الكبير داخل الغرفة الصفية الواحدة بالإضافة الى محدودية وقت الحصة الدراسية والأجهزة الإلكترونية، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية وفق مجالات الدراسة تبعا لمتغير (سنوات العمل للمعلم / ـة، عمر المعلم/ـة، النوع الاجتماعي للمعلم/ـة)، في حين توجد فروق ذات دلالة احصائية وفق مجالات الدارسة تبعاً سنوات العمل للمعلم/ـة( فيما يتعلق بمجال مواءمة محتويات المدرسة وخدماتها.( وقد خرج البحث بعدة توصيات كان أهمها أن على وزارة التربية والتعليم خلق شراكات داخلية وخارجية تتبن دعم الاستراتيجيات الحديثة المحفزة للإبداع تابعة لوزارة التربية والتعليم تعمل خارج ساعات الدوام المدرسي وتتحقق فيها المواءمة البيئية و الخدماتية اللازمة للطلبة، والعمل على تبادل الخبرات مع دول أخرى لها تجربة ناجحة في هذا المجال و تحقيق هذه المواءمة من خلال مشاريع تشاركية، بالإضافة إلى تزويد المدارس بعدد كافي من الأجهزة الإلكترونية اللازمة لتطبيق الاستراتيجيات الحديثة المحفزة للإبداع.
DOI: 10.69867/peaj046
Language: Arabic
Field: Psychology
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4403135915
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: