علاقة التشارك المعرفي بتعلم مهارتي الضرب الساحق وحائط الصد بالكرة الطائرة لدى طالبات الصف الرابع العلمي
Year: 2024
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: ان التشارك المعرفي يهدف للعمل بروح الجماعة او الفريق معا، ويعد تشارك المعرفة امر بالغ الاهمية للنجاح، اذ يعمل التشارك المعرفي على رفع الحواجز الاجتماعية والزمنية والمادية و تقليل الوقت والجهد والمسافة ومحاولة التغلب على الحواجز والقيود مما يسرع من عمليات التعلم. ويهدف البحث الى التعرف على العلاقة بين التشارك المعرفي وتعلم مهارتي الضرب الساحق وحائط الصد لدى طالبات الرابع العلمي. وافترض الباحثين بأن هنالك علاقة بين التشارك المعرفي وتعلم اداء مهارتي الضرب الساحق وحائط الصد ، واعتمد الباحثون المنهج الوصفي باسلوب الدراسات الارتباطية، وتكون مجتمع البحث من طالبات الرابع العلمي البالغ عددهم (180) طالبة ، وتكونت عينة الدراسة من (68) طالبة بنسبة (37.7%) من مجتمع البحث بالطريقة العمدية من طالبات ثانوية المتفوقات للبنات المستمرات بالدوام للعام الدراسي (2023_2024)، وتم اعداد المقياس وفق خطوات منهجية ومعالجة احصائية ليكون ملائم لعينة البحث ،وبعد الانتهاء من اعداد المقياس تحقق الباحثون من النتائج بواسطة الحقيبة الاحصائية spss) ،واستنتج الباحثون ان مقياس التشارك المعرفي هو اداة صالحة للقياس لتحقيقه الشروط العلمية ، ان طالبات الرابع العلمي يحتاجون مستوى عالي من التشارك المعرفي ويحتاجون مستوى متقدم من مهارتي الضرب الساحق وحائط الصد ، كما توصل الباحثون الى وجود علاقة بين التشارك المعرفي وتعلم مهارتي الضرب الساحق وحائط الصد . واوصى الباحثون بتوظيف وتفعيل مكونات التشارك المعرفي لدى طالبات الرابع العلمي لما لها من مردود ايجابي على جوانب متعددة سواء كانت شخصية او معرفية.
Source: مجلة واسط للعلوم الریاضیة
DOI: 10.31185/wjoss.466
Institutions: University of Anbar, University of Wasit
Language: Arabic
Field: Health Professions
Domain: Health Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4403348330