Year: 2024
Type: article
Abstract: هدف البحث الى تقويم محتوى كتاب الفيزياء للصف الخامس الأحيائي، وقام الباحث بعرض نموذج لمهارات التفكير التنسيقي على الخبراء والمحكمين والذي يتكون من ستة مهارات, ثم قام الباحث ببناء أداة مهارات التفكير التنسيقي والمكون من ستة مهارات ويندرج تحت كل مهارة من ستة الى خمسة مؤشراً دالة عليها , ثم قام الباحث بعرض الاداة على مجموعة من الخبراء والمحكمين في مجال طرائق تدريس الفيزياء وطرائق تدريس العلوم والقياس والتقويم وعلم النفس التربوي للتحقق من صدق الأداة وكون فقراته تطابق ما اعد من اجلها , وبذلك تكون المعيار بصورته النهائية من ستة مهارات وبذلك تكون المعيار من (34) مؤشر, قام الباحث بتحليل محتوى كتاب الفيزياء للصف الرابع الاعدادي, المقرر للعام الدراسي (2021- 2022) في ضوء المعيار, اذ بلغ عدد الصفحات المحللة (153) صفحة واعتمد الباحث وحدة الفكرة كوحدة للتحليل, وقام الباحث بحساب الصدق والثبات اذ اعتمد الباحث معادلة كوبر لحساب الثبات كوسيلة إحصائية.
Source: Journal of Kufa Studies Center
Institution: University of Al-Qadisiyah
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4403492361