21. Yüzyil Beceri̇leri̇ Algisinin Çeşi̇tli̇ Deği̇şkenler Açisindan Anali̇zi̇: Meslek Yüksekokulu Öğrenci̇leri̇ Üzeri̇nde Bi̇r Araştirma
Year: 2024
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Bu araştırmanın amacı; 21. Yüzyıl becerileri algısını çeşitli değişkenler açısından analiz etmektir. Araştırmanın evrenini Kırklareli Üniversitesi Lüleburgaz Meslek Yüksekokulunda 2023-2024 yılı güz döneminde yüz yüze eğitimde görünen 25 yaş altındaki toplam 1880 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise 297 kişiden oluşmaktadır. Araştırmada 21. Yüzyıl becerileri algısını ölçmek amacıyla Çevik ve Şentürk tarafından geliştirilen Çok Boyutlu 21. Yüzyıl Becerileri Ölçeği kullanılmıştır. Ölçek; Bilgi ve Teknoloji Okuryazarlığı Becerileri, Eleştirel Düşünme ve Problem Çözme Becerileri, Girişimcilik ve İnovasyon Becerileri, Sosyal Sorumluluk ve Liderlik Becerileri olmak üzere beş alt boyuttan oluşmaktadır. Ölçeğin güvenirlik analizi sonucu Croanbach Alpha değeri; 0,88 elde edilmiştir. Yapılan normallik analizi sonucu nonparametrik analizlerin yapılması uygun bulunmuştur. Araştırmada elde edilen bulgulara göre ikinci sınıf öğrencileri birinci sınıf öğrencilerinden Girişimcilik ve İnovasyon Becerileri boyutunda anlamlı olarak farklılaşmaktadır. Bununla birlikte baba tutumu değişkenine göre Bilgi ve Teknoloji Okuryazarlık Becerileri alt boyutunda ve Girişimcilik ve İnovasyon Becerileri alt boyutunda gruplar arasında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Son olarak olarak kariyer becerileri alt boyutunda da anlamlı farklılık elde edilmiştir.
Source: Kapanaltı dergisi.
Authors: Bahar Doğramacı Yalçın, Erkan Bilge
Institution: Kırklareli University
Language: Turkish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W4403866481