The Assessment of English Language Tests in the General Certificate of Secondary Education in Libya
Year: 2017
Type: article
Abstract: يتناول هذا البحث امتحانات اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية العامة في ليبيا، ويقدم أمثلة من السنوات السابقة. الهدف من الدراسة هو فحص أنواع مختلفة من اختبارات اللغة الإنجليزية ومعرفة المهارات التي تختبرها وكيفية اختبارها. ويعتبر فحص هذه الاختبارات طريقة مناسبة لهذا النوع من الدراسة، حيث تمكن الباحث من الإجابة على الأسئلة المذكورة أعلاه ومن ثم تقديم الطرق البديلة المناسبة لتقييم مهارات التواصل لدى الطلاب. ونظراً لأن معلمي اللغة الإنجليزية يدخلون مهنتهم بإعداد أكاديمي ناقص ولا يتلقون تدريباً أثناء الخدمة لتطوير مهاراتهم في التدريس والاختبار، فقد تم تقديم أمثلة على اختبار القراءة والكتابة والاستماع لتوضيح الطريقة المناسبة للاختبار هذه المهارات. ولهذا السبب، يُعتقد أن هذه الدراسة مهمة من حيث أنها تقوم بتقييم اختبارات اللغة الإنجليزية الحالية وتقدم أمثلة جيدة لكيفية تحسينها.
DOI: 10.54172/89an2d92
Author: Muhammad Mubarak Masoud
Institution: Omar Al-Mukhtar University
Language: Arabic
Subfield: Language and Linguistics
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4403981345