Evaluating the administration of electronic university exams from the point of view of the teachers
Year: 2022
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: دراسة ميدانية استهدفت تقويم إدارة الامتحانات الجامعية الإلكترونية من وجهة نظر المعلِّمين، واعتمدت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. تكوَّن مجتمع البحث من (1020) معلِّمًا، واختيرت عينة البحث بالطريقة الطبقية العشوائية بنسبة (20%) من مجتمع البحث، إذ بلغ عدد أفراد العينة (205) من مدرسي الثانوية. وصُمِّمت استبانة تضمنت (40) فقرة موزعة بين خمسة مجالات دراسية، وتأكدت الباحثة من صدقها وثباتها. حُلِّلت بيانات البحث باستعمال برنامج (SPSS)، وقامت الباحثة بتطبيق الاستبانة في العام الدراسي 2021-2022، وتوصلت إلى نتائج أهمها: إن مستوى تقويم إدارة الامتحانات الإلكترونية الجامعية كان جيِّدًا جدًّا ويعبِّر عن مهارة الهيأة التدريسية ومقدرتها، والتزامها بتدوين المعلومات في سجل خاص للامتحان. وفي نهاية البحث عدد من التوصيات في ضوء النتائج المتحققة.
DOI: 10.54172/5qkaff60
Author: May Faisal Ahmed
Institution: University of Baghdad
Language: Arabic
Subfield: Information Systems
Field: Computer Science
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4403981660