Current Status and Exploration of Directions for Learning Support Programs at the Center for Teaching and Learning(CTL) -Focused on Four-Year Universities in the Seoul and Gyeonggido-
Year: 2024
Type: article
Abstract: 국내 유수 대학들의 교수학습센터는 학생들의 학문적 성취뿐만 아니라 보다 만족도 높은 대학 생활을 도모하기 위해 다양한 학습 프로그램을 제공하고 있다. 본 연구는 서울・경기권 국내 4년제 대학별 교수학습센터의 학습 지원 프로그램에 대한 운영 현황의 내용 분석을 토대로 유사성과 차별성에 대해 분석해보고, 향후 교수학습센터에서 진행하는 학습 지원 프로그램이 나아가야할 방향성을 제안하는데 목적이 있다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 국내 4년제 대학별 교수학습센터의 학습 지원 프로그램에 대한 유사성은 학습법 워크숍 및 세미나 개최, 튜터링 및 멘토링 프로그램 운영, 학습자원 및 상담 서비스 운영, 디지털 및 온라인 학습 지원의 네 가지 측면으로 나타났다. 국내 4년제 대학별 교수학습센터의 학습 지원 프로그램에 대한 차별성은 특정 집단에 대한 맞춤형 프로그램 운영, 영역별 세분화된 학습 지원, 학습 동아리 및 프로젝트 기반 학습, 디지털 및 IT 역량 강화 프로그램 운영의 네 가지 측면으로 나타났다. 셋째, 국내 4년제 대학별 교수학습센터의 학습 지원 프로그램이 향후 나아가야 할 방향성으로 학습자 개인화 및 맞춤화 강화, 디지털 역량 및 온라인 학습 자원 확대, 협력적 학습 및 프로젝트 기반 학습 촉진, 지속 가능한 학습 및 평생 교육 지원으로 교수학습센터는 이에 대한 학습 지원의 확대에 보다 많은 관심을 기울여야 한다고 판단된다.
Authors: Jaesang Hwang, Jang-Hyeon Kim
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4404026582