Year: 2024
Type: conference-paper
Abstract: Teaching experience developed in an optional subject of the Degree in Fundamentals of Architecture, where we have collaborated with the Kutxa Foundation, following a service-learning model is presented. The objective is twofold: to tigger a change of attitude towards the 2030 Agenda through various KLICK's or specific activation actions; and to train students in the generation of future urban scenarios that take into account the diversity and real needs and in the management of the Urban Agenda instrument. Classroom work based on collaborative teaching methods is complemented by the process of co-creation and implementation of the KLIK, enabling students to have direct contact with associations and citizens. In addition, traditional techniques of participation and tactical urbanism have been combined with virtual reality techniques and analysis through big data. The results obtained show an enrichment in the acquisition of competences in the students. Se presenta la experiencia docente desarrollada en una asignatura optativa del Grado en Fundamentos de Arquitectura, donde se ha colaborado con la Fundación Kutxa, siguiendo un modelo de aprendizaje-servicio. El objetivo es doble: provocar un cambio de actitud hacia la Agenda 2030 a través de diversos KLICK’s o acciones puntuales de activación; y capacitar al alumnado en la generación de escenarios urbanos futuros que contemplen la diversidad y necesidades reales y manejo del instrumento de la Agenda Urbana. El trabajo del aula basado en métodos de enseñanza colaborativa se complementa con el proceso de cocreacion y ejecución del KLIK posibilitando al alumnado un contacto directo con asociaciones y ciudadanía. Además se han combinado técnicas tradicionales de participación y urbanismo táctico con técnicas de realidad virtual y análisis a través del Big data. Los resultados obtenidos muestran un enriquecimiento en la adquision de competencias en el alumnado.
Institution: University of the Basque Country
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: gold
OpenAlex ID: W4404208554