Year: 2024
Type: article
Abstract: Zusammenfassung Bildungsforschung wird gemeinhin entweder als Kompetenzmessung oder als Rekonstruktion einer individuellen Krisenbewältigung verstanden. Mit der Indienstnahme von Blochs Arbeiten zum Utopischen und einer Bestimmung des unhintergehbar utopischen Gehalts im Bildungsbegriff wird zugunsten einer bildungstheoretisch orientierten und bildungstheoretisch differenzierten Bildungsforschung argumentiert, die den Spagat wagt zwischen einer sozialwissenschaftlich verorteten und empirischer Forschung verpflichteten Erziehungswissenschaft und dem (grund-)begrifflichen Erbe einer geisteswissenschaftlichen Pädagogik.
Source: Sozialer Sinn
Author: Jirko Piberger
Institution: Universität Innsbruck
Language: German
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
Estimated APC paid: $2,489
OpenAlex ID: W4404246071