Year: 2024
Type: editorial
Abstract: Climate Literacy in Education is a pocket journal publishing short, practical, teacher-oriented content on all aspects of climate literacy education at all grade levels and across all subject areas (primarily preK-16, but including teacher education and professional development). The editorial team is delighted to announce the first Spanish-langauge special issue of CLE . See below or read the call for submissions for more information. Nuevo Número especial (4.1): Narrativas para el Cambio: Recursos y Enfoques Multimodales para la Alfabetización y Justicia Climática en la Literatura Infantil y Juvenil Editores invitados: Lorraine Kerslake Young y Mª Encarnación Carrillo Garcia Fecha límite de envío: 15 de enero de 2026 Publicación prevista: Primavera / verano de 2026 Este número especial se enfoca en enseñar el clima desde y para el mundo hispanohablante. Invitamos a reflexionar sobre cómo se enseña el cambio climático en países y comunidades de habla hispana, considerando aspectos curriculares, lingüísticos, culturales y geográficos. Buscamos ampliar las perspectivas sobre la alfabetización climática desde el Sur global, valorando saberes locales, enfoques interculturales y contextos pedagógicos diversos. Todos los textos deben enviarse directamente a las editoras del número especial a las siguientes direcciones de correo electrónico: [email protected] y [email protected]. Lea la convocatoria de propuestas para más información.
Source: Climate Literacy in Education
Language: English
Subfield: Management, Monitoring, Policy and Law
Field: Environmental Science
Domain: Physical Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4404310076
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