Year: 2024
Type: article
Abstract: O propósito deste trabalho é tratar da presença, no Ensino de História, dos temas, sujeitos e processos sociais localizados em espacialidades rurais e definidos por atividades agrárias, demonstrando como e por que a Antiguidade oferece uma posição privilegiada para refletir sobre esta questão. Ao analisar os conceitos de rural e agrário nos documentos que compõem e orientam o Currículo de História, esta apresentação se foca nas suas manifestações associadas aos objetos de conhecimento da Antiguidade e, em menor medida, aos de outras temporalidades. Pretendo abordar o problema da relação entre o rural e o ensino de História a partir de duas questões. A primeira indaga sobre o lugar do rural no currículo de História e, para isso, pretendo observar como os PCNs e a BNCC apresentam este conceito. A segunda questão deriva da hipótese de que o conceito de “rural” ser uma categoria que articula experiências locais e globais de “ruralidade”, o que tem muitas implicações para os objetos de conhecimento ligados à Antiguidade. Na parte final do artigo discutirei em que medida essas questões remetem aos impactos da Nova História Global sobre o estudo de Sociedades da Antiguidade e em que medida isso abre opções para o ensino de História e História Antiga.
Source: Sæculum – Revista de História
Author: Uiran Gebara Silva
Language: Portuguese
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4404320588