An Analysis of Pre-service Teachers’ Perceptions Toward the 2024 Secondary School English Teacher Employment Exam
Year: 2024
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: 중등 영어과 교사 임용 시험과 관련하여 수험생들의 높은 내적 동기 수준과 치열한 경쟁률을 고려해 본다면 시험의 실제에 대해 예비교사들이 어떠한 인식과 태도를 가지고 있는지를 살펴보는 일이 매우 중요하다. 본 연구는 학부와 대학원에 재학 중인 44명의 예비교사를 대상으로 2024학년도 임용 시험 기출 문항에 대하여 어떻게 생각하는지를 설문을 통해 물었다. 연구에 참여한 예비교사들은 임용 시험의 내용과 구성 측면에 대해 전반적으로 우수하며 적절하다고 판단하고 있었으며, 어렵지만 도전해볼만한 시험이라는 인상을 가지고 있었다. 다만 문항 출제의 배경이 되는 전공 영역이 정확히 무엇인지에 대한 판단에 있어 오해가 있을 수 있기에 안면 타당도 측면에서 개선할 부분이 있다는 점, 특정 영역의 출제 비중이 상대적으로 높다는 인상을 주고 있어 잘못된 방향으로의 환류효과가 있을 수 있다는 점 등에 대해서는 향후 개선을 위한 숙고가 필요해 보인다.
Author: Sang-Ki Lee
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4404425072