اللغة العربية وإشكالات تعليمها بين واقع الأزمة ورهانات التغيير
Year: 2005
Type: article
Abstract: تتناول هذه الدراسة جملة من القضايا المتعلّقة بتعليم اللغة العربية بصورة عامة من حيث الأسس المعرفية والمحتويات ومنهجيات التبليغ والوسائل المعنية وأساليب التقويم. وسنحاول تحديد مفهوم مصطلح" أزمة"، ذلك أنّ المسالة التربوية بصفة عامة وتعليم الالغة العربية بصفة خاصة قد أصبحت تطرح عندنا عدّة إشكالات تبعا للجدل الفكري متعدّدة البعاد والمرجعيات؛ ممّا يجعلها مكّونا أساسيا في المسألة الاجتماعية ككل.إن التفكير المنهجي وما ينتج عنه من تحليل في إطار البحث العلمي يعد مسألة بالغة الصعوبة لون المنهج الوسيلة الأساسية لتنمية التفكير العلمي الموضوعي وتوجه بما يكسب الباحث أو المتعلم الملكات الوظيفية التي تؤهله للتكيف مع المواقف المختلفة التي يجد نفسه في خضمها، ثن إن البحث العلمي صار في عصرنا هذا جزءا مهما من الحياة الثقففية وسلاحا قويا يقتحم به الباحث ماضي أمنة ويحلل به واقعه ويستشرف به استراتجيياته ويساهم في إيجاد الحلول للإشكالا المطروحة امامه.
Author: بشير إبرير
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4405028209