أثر إحصائي المطابقة وأقصى معلومات والخطأ المعياري في تقدير الصعوبة على الأداء التفاضلي للفقرة باستخدام النموذج الثلاثي المعلم 3plm
Year: 2024
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة إلى تقصي أثر إحصائي المطابقة وأقصى معلومات والخطأ المعياري في تقدير الصعوبة باستخدام النموذج الثلاثي المعلم ((3PLM على الأداء التفاضلي للفقرة، باستخدام طريقة نسبة الأَرْجَحِية (Likelihood-Ratio)في نظرية الاستجابة للفقرة، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، على عينة تكونت من (2245) طالباً وطالبةً بالمرحلة الثانوية في محافظة ذمار، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، على اختبار كاتل للذكاء "المقياس الثالث الصورة (أ)"، تم التحقق من افتراضات نظرية الاستجابة للفقرة، وتم استخراج معالم الفقرات بالنموذج الثلاثي ((3PLM لمتغيرات الدراسة المقاسة ببرنامج Xcalibre، وإحصائي الأداء التفاضلي (DIF Statistic) بطريقة نسبة الأَرْجَحِية (Likelihood-Ratio) باستخدام برنامج IRTLRDIF))، وتم استخدام معامل ارتباط إيتا(Eta) ، والانحدار اللوجستي الثنائي (Binary Logistic) ، باستخدام برنامج (SPSS.V24)، وقد توصلت الدراسة إلى أنه توجد علاقة دالة إِحْصَائِيَاً عند مستوى (.01&.05) بين ظهور مؤشر الأداء التفاضلي للفقرة ومتغيرات الدراسة باستخدام النموذج الثلاثي المعلم ((3PLM، إذ بلغت (.316 - .351 - .201) بالترتيب، وهي معاملات ارتباط طردية ضعيفة ومتوسطة، توجد قدرة تنبؤية لمتغير أقصى معلومات للفقرة، فيما لا توجد قدرة تنبؤية لمتغيري إحصائي المطابقة والخطأ المعياري في تقدير صعوبة الفقرة، بالأداء التفاضلي للفقرة بطريقة نسبة الأَرْجَحِية Likelihood-Ratio)) في نظرية الاستجابة للفقرة.
Authors: أ .محمد محمد عتيق الخضر*, أ.د. إسماعيل سلامة البرصان**
Language: Arabic
Field: Decision Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4405122926