¿Todo el alumnado está contento y es productivo? La contribución del capital psicológico académico a la relación entre el engagement del estudiantado y su rendimiento académico en un contexto de aprendizaje universitario en línea
Year: 2024
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: La complejidad de la relación entre engagement del alumnado y el rendimiento académico ha sido ampliamente abordada. Sin embargo, siguiendo el concepto de Sinergia de Productividad Sostenible y Bienestar, esta relación está empezando a plantear nuevas cuestiones. El presente estudio pretende contribuir a la investigación sobre el estudiante feliz-productivo abordando la existencia de distintos tipos de relaciones entre el engagement del estudiantado y el rendimiento académico (también llamados patrones), y estudiando la influencia del Capital Psicológico Académico (CapPsy) en los cuatro patrones en un contexto universitario online. La muestra consistió en 357 estudiantes universitarios (71,4% mujeres) de una universidad online española. Los resultados mostraron que: 1) existen 4 patrones de relación entre el compromiso del estudiantado y el rendimiento académico: feliz-productivo, infelizimproductivo, infeliz-productivo y feliz-improductivo; 2) el CapPsy (es decir, eficacia, optimismo, esperanza) aumenta la probabilidad de estar en el patrón de estudiante feliz-productivo. Basándonos en los resultados, sugerimos algunos cambios en las políticas educativas y la importancia de programas para desarrollar recursos personales como el CapPsy para estudiantes universitarios, con el fin de promover estudiantes felices-productivos.
Institutions: Valencian International University, Universitat de Lleida
Language: English
Subfield: Experimental and Cognitive Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4405315642