La Greta Thunberg du Le grand livre du climat
Year: 2024
Type: article
Abstract: Notre étude porte sur la figure de Greta Thunberg et son Grand livre du climat, dans la perspective d’en dégager les principes saillants inspirant une socialisation démocratique dans et par l’éducation. Cette militante contemporaine s’est engagée dans la médiatisation de la cause climatique et écologique, elle incarne un propos qui touche à la transmission des savoirs scientifiques biogéophysiques, et à un engagement politique et médiatique pour qu’adviennent des ruptures sociopolitiques permettant de garantir la pérennité de la vie humaine en société à l’époque de l’Anthropocène. Nous proposons trois focales pour l’analyse de cet ouvrage. 1. Une focale scientifique : sa compréhension du fonctionnement du système Terre à partir de sa lecture d’une littérature biogéophysique qui lui permet de faire prévaloir le paradigme de la rupture sur celui de la continuité/de la croissance. 2. Une focale politique : sa pensée politique est engagée dans la démocratie (tant dans la mobilisation citoyenne que dans le fonctionnement des institutions). 3. Une focale éducative : son attachement aux savoirs scientifiques et à leur transmission mais aussi sa conscience de la façon dont l’éducation est un moyen privilégié des changements durables.
Source: Éducation et socialisation
DOI: 10.4000/12yxe
Institutions: UMR Développement et Sociétés, Université de Haute-Alsace, Université catholique de l'ouest, Centre de Recherche en Éducation de Nantes, Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication, Université de Strasbourg, Université de Lorraine, Education, Cultures, Politiques, Université Jean Monnet
Language: French
Subfield: Management, Monitoring, Policy and Law
Field: Environmental Science
Domain: Physical Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4405600571