Türkçe Öğreti̇mi̇nde Evrensel Tasarima Dayali Öğrenme’ni̇n Ortaokul Öğrenci̇leri̇ni̇n Okuduğunu Ve Di̇nledi̇ği̇ni̇ Anlama Beceri̇leri̇ne Etki̇si̇ni̇n İncelenmesi̇
Year: 2024
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: Bu araştırmanın amacı Türkçe öğretiminde Evrensel Tasarıma Dayalı Öğrenme'nin 6.sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama ve dinlediğini anlama becerilerine etkisini incelemektir.Araştırma, iç içe karma desende yürütülmüştür.Araştırmanın çalışma grubunu Millî Eğitim Bakanlığına bağlı bir ortaokulun 2 şubesinde öğrenim gören 6. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır.Çalışmanın nicel verileri "Okuduğunu Anlama Becerisi Bilgi Testi" ve "Dinlediğini Anlama Becerisi Bilgi Testi" ile elde edilmiştir.Nitel verileri ise "Evrensel Tasarıma Dayalı Öğrenme'ye ilişkin görüşme formu" ile elde edilmiştir.Araştırmada deney grubu ile yapılan derslerde Evrensel Tasarıma Dayalı Öğrenme çerçevesinden hareketle oluşturulmuş dersler işlenmişken, kontrol grubu ile yapılan derslerde mevcut öğretim programının öngördüğü şekilde işlenmiştir.Deney ve kontrol grubu öğrencilerin okuduğunu anlama ve dinlediğini anlama son test puanları arasında anlamlı farklılık olup olmadığını belirlemek için İlişkisiz Örneklemler İçin T Testi kullanılmıştır.Evrensel Tasarıma Dayalı Öğrenme'ye ilişkin görüşme formundan elde edilen nitel veriler, içerik analizine göre analiz edilmiştir.Araştırmanın nicel verilerinin analizi sonucunda öğrencilerin okuduğunu anlama becerileri düzeyleri deney grubu lehine anlamlı farklılık gösterdiği belirlenmişken dinlediğini anlama becerileri düzeyleri 1 Prof.Dr. Işıl Tanrıseven danışmanlığında 8 Aralık 2023 tarihinde tamamlanan Türkçe Öğretiminde Evrensel Tasarıma Dayalı Öğrenme'nin Ortaokul Öğrencilerinin Bilinçli Farkındalıklarına, Derse Katılımlarına ve Anlama Becerilerine Etkisinin İncelenmesi başlıklı doktora tezi esas alınarak hazırlanmıştır."Türkçe Öğretiminde Evrensel Tasarıma Dayalı Öğrenme'nin Ortaokul Öğrencilerinin Okuduğunu ve Dinlediğini Anlama Becerilerine Etkisinin İncelenmesi
Source: The Journal of Social Sciences
Author: Ali CİN
Language: Turkish
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4405876320