Religious Education in Imam Hatip Secondry Schools According to Religious Culture and Ethics Teachers: An Example of Istanbul Province
Year: 2024
Type: article
Abstract: وتمثل مدارس الإمام خطيب الثانوية التي أعيد افتتاحها في عام 2012 نسبة 18% من إجمالي عدد المدارس الثانوية في تركيا. فيما يتعلق بالتعليم الديني، في هذه المدارس، على عكس المدارس الثانوية الأخرى، يتم تدريس المقررات الاختيارية في مجال الدين والأخلاق والقيم كمقررات إجبارية. وتتمثل المشكلة الرئيسية للبحث في معرفة آراء معلمي الثقافة الدينية والمعرفة الأخلاقية العاملين في هذه المدارس الثانوية حول التعليم الديني المقدم في هذه المدارس. من أجل تفسير الوضع الحالي للتعليم الديني في مدارس إمام خطيب الثانوية استنادًا إلى آراء المعلمين، تم تفضيل المقابلة، وهي إحدى طرق البحث النوعي. في الفترة ما بين 27 فبراير و22 مارس 2023، أجريت مقابلات مع 20 معلمًا من معلمي التربية الدينية. تشير نتائج هذه المقابلات إلى أن المناهج والكتب المدرسية لمقررات الدين والأخلاق والقيم تحتاج إلى تحديث. بالإضافة إلى ذلك، ذُكر أنه ينبغي أيضًا مراعاة التغييرات في ملف الشخصي للطالب من أجل زيادة فعالية دروس الدين. في سياق العوامل البيئية، أكد المعلمون على تأثير منصات التواصل الاجتماعي على الطلاب وذكروا أن هذا التغيير يؤثر بشكل مباشر على التربية الدينية. ونتيجة لدراستنا هذه، يتبين لنا أنه على الرغم من وجود جوانب في مدارس التربية الإسلامية قابلة للتحسين، إلا أنها تحافظ على خصائصها كمؤسسة تعليمية لها أهدافها مثل تعليم طبيعة دين الإسلام، وتهيئة الفرصة للطلاب لمعرفة وحب الإسلام ونبيه، وتمهيد الطريق للممارسات الدينية وتعليمها، وإحداث تغييرات سلوكية إيجابية لدى الطلاب.
Source: DergiPark (Istanbul University)
Authors: Bayrakdar, Hilal, Keskiner, Emine
Institutions: Trabzon University, Marmara University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W4405960026