Li̇se Öğrenci̇leri̇ni̇n Tari̇hi̇ Di̇zi̇lerle Yaşam Boyu Öğrenme Algilarinin Çeşi̇tli̇ Deği̇şkenlerle İncelenmesi̇
Year: 2024
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Araştırmanın amacı, lise kademesindeki öğrencilerin tarihi dizilerle gelişen tarihsel bilgiye ilişkin yaşam boyu öğrenme algılarını incelemektir.Araştırma nicel araştırma desenlerinden tarama modelinde yürütülmüştür.Araştırmanın örneklemini, 2023-2024 eğitim öğrenim yılının birinci döneminin sonunda Konya ili Meram ilçesinde öğrenim gören 322 lise öğrencisi oluşturmaktadır.Araştırmada veriler, Ünal ve Kalçık (2017) tarafından geliştirilen "Tarihi Dizilerle Yaşam Boyu Öğrenme Algısı Ölçeği" ile elde edilmiştir.Elde edilen veriler Jamovi (Version 2.3.21)programıyla analiz edilmiştir.Araştırmada elde edilen veriler; tarih bilgisi, öğrenmeyi öğrenme, tarihsel düşünme ve tarih bilinci alt boyutlarıyla analiz edilip yorumlanmıştır.Bu kapsamda sınıf düzeyi, anne eğitim, baba eğitim, anne mesleği, baba mesleği değişkenlerine göre analiz edilmiştir.
Source: Tarih okulu
DOI: 10.29228/joh.75608
Author: Selma UÇAR AŞIKCAN
Institution: Mi̇lli̇ Eği̇ti̇m Bakanliği
Language: Turkish
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4406028803