A pesquisa como princípio pedagógico: a formação dos estudantes numa perspectiva integral e integrada
Year: 2024
Type: article
Abstract: O presente artigo aborda a aplicação da pesquisa como princípio pedagógico, na ampliação de atividades cognitivas de estudantes da Educação Profissional e Técnica de Nível Médio, especialmente no contexto do Instituto Federal do Piauí – IFPI. Considerado um tema basilar para a educação profissional, esse princípio visa a superação da dicotomia entre a atividade intelectual e a atividade produtiva, no desenvolvimento educativo dos estudantes trabalhadores. Nesse sentido, objetiva-se discutir as possibilidades de adoção da pesquisa como princípio pedagógico no processo de ensino-aprendizagem, bem como identificar os seus impactos na Educação Profissional e Técnica de Nível Médio. Como suporte teórico principal para a Pesquisa como Princípio Pedagógico, considera-se as discussões de Demo (2000), Educação Integrada ao Médio, as ideias propostas por Ramos (2008), e as Teorias de aprendizagem sociointeracionistas elencadas por Vigostski. Ainda, à luz da teoria histórico-crítica de Libâneo, tomamos a educação como uma perspectiva social, constituída de significação e promotora de transformações. Dessa forma, argumenta-se que o processo de pesquisa, enquanto atividade educativa social, precisa se constituir como um elemento fundamental da Educação Básica Integrada ao Técnico, tanto na formação geral, quanto na formação profissional dos educandos.
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4406058053