دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى أعضاء هيئة التدريس بقسم التربية وعلم النفس بكلية الآداب بالجامعة الأسمرية الإسلامية
Year: 2024
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: يهدف البحث إلى معرفة مستوى دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى أعضاء هيئة التدريس بقسم التربية وعلم النفس بكلية الآداب زليتن. كما يهدف إلى الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى أعضاء هيئة التدريس بقسم التربية وعلم النفس بكلية الآداب زليتن حسب متغير الجنس ومتغير سنوات الخبرة. استخدم في هذا البحث المنهج الوصفي المسحي، وتكون البحث من جميع أعضاء هيئة التدريس بقسم التربية وعلم النفس بكلية الآداب زليتن البالغ عددهم 28 عضوا. كما قامت الباحثة بالاعتماد على الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وبعد المعالجة الإحصائية باستخدام الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) statistical package for social science)) توصل البحث إلى النتائج التالية: إن مستوى دافعية الإنجاز لدى أعضاء هيئة التدريس بقسم التربية وعلم النفس بكلية الآداب زليتن كان فوق المتوسط ، ليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى دافعية الإنجاز لدى أعضاء هيئة التدريس بقسم التربية وعلم النفس بكلية الآداب وفق متغير الجنس، ليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى دافعية الإنجاز لدى أعضاء هيئة التدريس بقسم التربية وعلم النفس بكلية الآداب وفق متغير سنوات الخبرة.
Source: Journal of the Academic Forum
Author: هدى ميلاد عبد القادر
Institution: Alasmarya Islamic University
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4406543483