Year: 2020
Type: article
Abstract: مستخلص البحث: Abstract الهدف من البحث التعرف الى فاعلية التدريس بأنموذج نيدهام البنائي في التفكير التأملي لدى طلاب الصف الرابع العلمي ،أذ اعتمد التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي للمجموعتين المتكافئتين (المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة) ذي الاختبار البعدي ،ووفقا لهذا التصميم تم اختيار عينة البحث(ثانوية الصمود للبنين)عشوائيا بواسطة القرعة ،اذ تكونت عينة البحث من (75) طالباً ،موزعين على شعبتين كانت المجموعة التجريبية شعبة (ب) والمكونة من (34) طالباً والمجموعة الضابطة شعبة (أ) والمكونة من (35) طالباً واستبعد (6) طلاب احصائيا لأنهم راسبين في صفوفهم مما له تأثير على التجربة ونتائجها ،بعد ذلك تم إجراء مجموعة من التكافؤات بين مجموعتي البحث ولعدة متغيرات منها (العمر بالأشهر، الذكاء ،التحصيل السابق في مادة علم الاحياء ،اختبار التفكير التأملي). قد امتدت التجربة طيلة (8 اسابيع) من الكورس الثاني للعام الدراسي (2017- 2018) ،وبعد انتهاء التجربة تم تطبيق اختبار التفكير التأملي على مجموعتي البحث ،وتم جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا باستخدام حقيبة التحليل الاحصائي للعلوم الاجتماعية(SPSS) وبرنامجEXEL ،والاختبار التائي للعينتين مستقلتين وظهرت النتائج على وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار التفكير التأملي ولصالح المجموعة التجريبية .
Authors: إحسان حميد عبد, أحمد خضير حسين
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W3207710113