Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: El presente artículo científico aborda los impactos generados por la integración de una asignatura de MASC en una preparatoria, al comparar una institución pública y una privada en Monterrey, Nuevo León durante el semestre de enero a mayo de 2024. Asimismo, se realiza un análisis científico con enfoque metodológico sobre los Métodos Alternos de Solución de Conflictos, aplicando el método cuantitativo basado en la escala de Likert. Alcanzándose una apreciación de cómo favorece la mediación escolar en el fortaleciendo de las relaciones interpersonales en los alumnos de preparatoria, cómo beneficia la conciliación escolar en la creación de un entorno cooperativo en los alumnos de preparatoria y cómo se propicia en los alumnos de preparatoria la aplicación del arbitraje pedagógico para el fortalecimiento de sus compromisos.
Institution: Universidad Autónoma de Nuevo León
Language: Spanish
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4406969657