Year: 2024
Type: article
Abstract: A integração curricular tem emergido como um conceito essencial no campo educacional, especialmente quando analisado em conjunto com o papel da psicologia escolar.Em um contexto onde os desafios pedagógicos exigem uma abordagem mais humanizada e holística, o currículo integrado desponta como uma alternativa promissora para promover o desenvolvimento integral dos sujeitos.Essa perspectiva propõe transcender a fragmentação disciplinar, conectando saberes de forma transversal e significativa, para enfrentar os dilemas contemporâneos na formação educacional.Assim, é nesse contexto que a psicologia escolar adquire relevância, fornecendo subsídios teóricos e práticos para abordar as complexidades do ambiente escolar e contribuir para uma educação mais inclusiva e emancipadora.O presente estudo, de caráter bibliográfico, tem como objetivo analisar as contribuições da psicologia escolar para a efetivação do currículo integrado na educação profissional e tecnológica.A partir da revisão de literatura, o estudo busca mapear as principais interfaces entre a psicologia escolar Revista Faculdade FAMEN -REFFEN, v. 6, n. 1, 2025 -DOSSIÊ: CONCEPÇÕES CURRICULARES E O CAMPO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: PROBLEMATIZAÇÕES COMPLEMENTARES.30 e o currículo integrado, e como essa articulação pode favorecer a construção de um processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico, significativo e responsivo às necessidades dos estudantes.Os resultados apontam para a importância da psicologia escolar na promoção de um ambiente educacional mais saudável, no desenvolvimento de estratégias pedagógicas inovadoras e na superação de desafios contemporâneos, como a crescente incidência de problemas de saúde mental entre estudantes e professores.
Source: Revista Faculdade Famen
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4407397899