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›Epistemisch unfreundliche Umwelten‹ als Bildungsherausforderung

Year: 2025

Type: article

Source: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK

DOI: 10.30965/25890581-10101007

Author: Martin Harant

Institution: University of Tübingen

Language: English

Topic: Epistemology, Ethics, and Metaphysics

Subfield: Philosophy

Field: Arts and Humanities

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: closed

OpenAlex ID: W4408123141

FWCI:

Cites: 25

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