A filosofia e a experiência democrática e educativa na perspectiva de Freire e Dewey
Year: 2025
Type: article
Abstract: RESUMO O artigo tem a seguinte problemática a ser trabalhada: o que é uma experiência educativa e democrática para Dewey e Freire? O objetivo é analisar os conceitos de experiência na sua relação com a democracia e a educação no contexto de crise que passamos. A metodologia é qualitativa e de análise de discurso de caráter bibliográfico. Como resultado, o estudo discute o papel da filosofia de pensar os problemas que impedem a experiência humana como os dualismos e a estrutura social injusta e opressora. Para Freire, a experiência sofre os impactos da herança colonial e da opressão do sistema neoliberal desumanizador. A educação libertadora é dialógica e prática democrática. Para Dewey, a experiência é um experimento em que estamos todos envolvidos, necessitando socializar os bens para desenvolver as capacidades humanas que se convertem em benefícios sociais. A experiência como processo dialógico e reflexivo é prática ética, política e educativa de humanização e transformação do mundo.
Source: Revista Brasileira de Educação
Author: Darcísio Natal Muraro
Institution: Universidade Estadual de Londrina
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4408723006