Discipline “legal Translation” as a Component of the Process of Formation (improvement) of Foreign Language Competence of Law Students in Law Schools of Ukraine (part Two, Continuation)
Year: 2025
Type: article
Abstract: Коломоєць Т.О., д.ю.н., професор, член-кореспондент Національної академії правових наук України, Заслужений юрист України, декан юридичного факультету Запорізький національний університет Актуальність роботи полягає у потребі формування ґрунтовного підходу до аналізу унікального ресурсу (кадрового, змістовного аспектів) навчальної дисципліни «Юридичний переклад» як невід'ємної складової процесу формування (вдосконалення) іншомовної професійної підготовки студентів-правників у вітчизняних правничих школах в умовах запиту на правників, спроможних інтегрувати у міжнародний та європейський професійний правничий простір, супроводжувати виконання зобов'язань України щодо перекладу актів законодавства України та актів ЄС, сприяти функціонуванню офісу перекладів Офісу Віце-прем'єр-міністерки України з питань європейської та євроатлантичної інтеграції.Пропонується змістовне наповнення навчальної дисципліни «Юридичний переклад» розглядати із поєднання «мовної» та «правової» складових (у розрізі тем, модулів) пропонувати для вивчення на третьому-четвертому роках першого (бакалаврського) або ж на другому (магістерському) рівнях вищої освіти у правничих школах України.Розподіл всіх годин обсягу пропонувати з розрахунку: лекційні години, практичні заняття, самостійна робота у розрізі пропонується вважати «базову» кадрову модель, сформовану завдяки одночасному залученню двох викладачів («бінарна» модель), а саме: викладача-філолога і викладача-правника, із розподілом між ними відповідно «мовної» та «правничої» складових змісту, та «ускладненням» її «факультативним» елементом, яким може бути або «внутрішній варіант» -правник-перекладач із досвідом роботи із закордонними клієнтами, міжнародними правничими кампаніями або «зовнішній варіант» -представник зарубіжної правничої школи-носій іноземної мови або ж зарубіжний експерт у галузі права-носій мови.Як альтернативна й обов'язково виняткова модель («кадровий голод» в умовах надзвичайних подій, воєнного стану тощо) кадрового забезпечення може бути «мономодель», завдяки залученню до викладання відповідної навчальної дисципліни викладача-правника з освітою філолога й обов'язково з досвідом перекладацької діяльності у сфері права.Ключові слова: іншомовна професійна спроможність, студенти-правники, навчальна дисципліна, юридичний переклад, кадрова модель, зміст.The relevance of the work lies in the need to develop a thorough approach to the analysis of the unique resource (personnel, content aspects) of the discipline «Legal Translation» as an integral part of the process of formation (improvement) of foreign language professional training of law students in national law schools in the context of the demand for lawyers capable of integrating into the international and European professional legal space, supporting the fulfilment of Ukraine's obligations regarding the translation of Ukrainian and EU legislation, and facilitating the function of.It is proposed to consider the content of the discipline «Legal Translation» as a combination of «linguistic» and «legal» components (in terms of topics, modules) and to offer it for study in the third or fourth year of the first (bachelor's) or second (master's) level of higher education in law schools of Ukraine.The distribution of all hours should be proposed on the basis of: lecture hours, practical classes, independent work in the context of the proposed «basic» staffing model, formed through the simultaneous involvement of two teachers («binary» model), namely a teacher-philologist and a teacher-lawyer, with the distribution between them of the «language» and «legal» components of the content, respectively, and its «complication» by an «optional» element, which can be either an «internal option» -a legal translator with experience of working with foreign clients, international legal campaigns or an «external option» -a representative of a foreign law school -a native speaker of a foreign language or a foreign legal expert -a native speaker of a foreign language.As an alternative and necessarily exceptional model («staff shortage» in the context of emergency events, martial law, etc.), a «mono-model» may be used, whereby a legal teacher with a philological background and experience in legal translation is engaged to teach the relevant discipline.
Author: T.O. Kolomoiets
Language: English
Subfield: Language and Linguistics
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4408974725