Verification of the Qualities and Abilities Fostered Through Interdisciplinary Research Project: A Case Study of Peer Evaluation in SSH Research Activities
Year: 2025
Type: article
Abstract: 平成14年度に文部科学省が開始したスーパーサイエンスハイスクール（SSH）において，令和6年度より「文理融合基礎枠」が開設されるなど，高等学校においても文理融合教育の需要が高まりつつあり，その実践や教育効果については，これから実践と検証が行われていくと考えられる。筆者の勤務校はSSH指定校であり，生徒が文系・理系の枠にとらわれずに課題研究を行うコースを設置してきた。そこで，本研究では，課題研究の成果発表会において生徒間相互発表・相互評価を行い，生徒が分野横断型の課題研究に対してどのような興味・評価を示すのかについて検証した。その結果，理系生徒の多くが，「国語・社会」分野の課題研究を「表現力」や「わかりやすさ」といった点で高く評価し，特に高評価を受けた研究は，理系生徒による，「国語・社会」分野と理系的な要素を組み合わせた文理融合的な側面を持った研究であったことが明らかになった。
DOI: 10.11639/sjst.24053
Author: Masanori NONO
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4408978514