Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Аннотация.Введение.Социальная актуализация проблемы вовлеченности студенчества, представленной разными типами студенческих культур, в университетскую науку в условиях постоянных трансформаций современной системы образования требует особого внимания, т.к.молодёжь играет значительную роль в формировании модели будущего страны.Цель статьи -выявление и анализ моделей вовлеченности студентов педагогического ВУЗа в университетскую науку (изучение мнений студентов о роли науки, соотношения типов студенческих культур и моделей вовлеченности студентов в науку, разработка стратегии развития студенческой науки и т.п.).Методология и методы.В работе использовались количественные (опрос) и качественные методики (интервью, фокус-группа).В опросе приняли участие студенты в возрасте 18-26+ лет (N=1640).В исследованиях применялись, как количественные (метод электронного опроса Google Forms, так и качественные методики (нарративное интервью и фокусгруппа) со студентами естественно-научного, социо-гуманитарного и физикоматематического направлений РГПУ им.А.И.Герцена; был использован метод работы с документами, в том числе с опубликованными материалами по теме «Внеучебная научная деятельность студентов педагогического ВУЗа».Результаты.Изучение мнений студентов, руководителей университетской наукой, ученыхнаставников и кураторов студенческих научных объединений не только выявили особенности «образа науки» в их картине мира, но и позволило соотнести «макет» студенческих культур и модели вовлеченности студентов педагогического ВУЗа в университетскую науку.Результатом работы стала разработка основных принципов стратегии будущего развития студенческой науки в РГПУ им.А.И.Герцена.Следование этим принципам должно способствовать повышению качества образования в педагогическом ВУЗе и стать индикатором успешной подготовки профессорско-преподавательского состава.Также эти принципы можно рассматривать как инструмент профессиональной подготовки студентов.
Author: E.A. Okladnikova
Institution: Herzen University
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
Funder: University of Cambridge
OpenAlex ID: W4409131349