Work

Theoretical and methodological model of interpersonal interaction skills

Year: 2025
Type: article
Abstract: У статті розглядається проблема формування та розвитку навичок міжособистісної взаємодії в сучасному суспільстві.Автори обґрунтовують значущість міжособистісної взаємодії як ключового фактору успішної соціалізації та професійного становлення особистості.Теоретико-методологічна модель навичок міжособистісної взаємодії, представлена в статті, інтегрує кілька компонентів, а саме: когнітивний, афективний, конативний, ціннісно-смисловий та фасилітативний.В статті наголошується на важливості розвитку навичок ефективного спілкування, емпатії, емоційної регуляції, критичного мислення та вирішення конфліктів.Теоретико-методологічна модель розроблена на основі соціально-когнітивної теорії А. Бандури, теорії емоційного інтелекту Д. Гоулмана та когнітивно-біхевіористичного підходу.Особлива увага приділяється аналізу теоретичних моделей соціальної взаємодії та їх практичному застосуванню для підготовки спеціалістів у сферах, що потребують високого рівня соціальної взаємодії.Запропонована модель враховує різні рівні взаємодії -від базових комунікативних навичок до складних стратегій управління взаєминами.Результати дослідження можуть бути використані для розробки тренінгових програм, спрямованих на розвиток комунікативних, лідерських та адаптаційних навичок.Окрім того, модель може бути застосована для підготовки фахівців у галузях освіти, медицини, соціальної роботи та бізнесу, де міжособистісні навички є критично важливими для досягнення спільних цілей та ефективної співпраці.Висновки дослідження підкреслюють необхідність інвестування в розвиток навичок міжособистісної взаємодії для підготовки конкурентоспроможних фахівців, здатних адаптуватися до швидко змінюваного світу.Розвиток цих навичок сприяє не лише професійному успіху, але й особистісному зростанню, гармонізації взаємин та підвищенню якості життя.
Language: English
Subfield: Education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4409199454
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: 10