Influencing factors and mechanisms of action encoding in facilitating memory in school-aged children with autism spectrum disorder
Year: 2025
Type: article
Abstract: 摘要： 关于动作编码促进孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder, ASD)学龄儿童记忆的研究发现促进效果与动作编码方式(自我、观察和想象操作)和ASD类型(按智力水平分类)有关, 指明了自我操作的动作编码理论(非策略加工理论、多通道加工理论、动作编码理论、“五成分说”和“四成分说”)对ASD儿童的适用范围。不过, 这些研究仅指出动作编码促进ASD儿童记忆的两类影响因素且没有厘清具体影响, 也未阐明观察和想象操作的动作编码对ASD儿童记忆的促进机制。为在干预中更充分利用动作编码, 也为使理论更有效指导干预, 未来研究应：(1)从动作编码方式、ASD类型和动作类型补充探讨动作编码促进ASD儿童记忆的影响因素; (2)基于所揭示的影响因素完善自我操作的动作编码理论, 构建并完善观察和想象操作的动作编码理论, 以提高这些理论对ASD儿童的预测; (3)制定以动作编码促进ASD儿童记忆的标准化干预方案。
Authors: Tingting XIE, Lijuan WANG
Institutions: Fujian Normal University, Northeast Normal University
Language: English
Subfield: Cognitive Neuroscience
Field: Neuroscience
Domain: Life Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4409306608