Year: 2025
Type: article
Abstract: Este estudo investigou o impacto das tecnologias assistivas na inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais. O objetivo geral foi analisar como essas tecnologias contribuem para o processo de inclusão escolar e identificar os desafios e benefícios de sua implementação nas escolas brasileiras. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa, utilizando a metodologia de revisão bibliográfica, com base em artigos, livros e dissertações relevantes sobre o tema. Foram analisados os principais desafios enfrentados pelas escolas, como a falta de recursos, a resistência de educadores e a formação inadequada dos docentes para o uso das tecnologias assistivas. Os resultados indicaram que, embora essas tecnologias apresentem benefícios significativos, como a melhoria do desempenho acadêmico e da qualidade de vida dos alunos, a sua implementação ainda é limitada por questões estruturais e de capacitação dos educadores. A análise concluiu que a efetividade das tecnologias assistivas depende da formação contínua dos professores e da adequação da infraestrutura escolar. As considerações finais destacaram a necessidade de investimentos em políticas públicas para promover a inclusão e superar as barreiras atuais. A pesquisa apontou que, para garantir uma inclusão escolar eficaz, é fundamental superar os desafios relacionados à formação dos educadores e ao acesso às tecnologias assistivas. Recomenda-se a realização de novos estudos que explorem a implementação dessas ferramentas em diferentes contextos escolares.
Authors: Maria Letícia Vieira, Grasiela Mariano Silva, Lucineide Nascimento dos Santos, Lucivane Márcia dos Reis, Marlene Justino de Jesus Wichan, Mariêta dos Santos Santana, Sérgio Henrique Barros Corrêa, Weslainy Castro Barbosa
Language: Portuguese
Subfield: Occupational Therapy
Field: Health Professions
Domain: Health Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4409363130