Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Project Citizen Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMP NEGERI 16 Tebo Pada Mata Pelajaran PPKN
Year: 2023
Type: article
Abstract: Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PPKn yang hanya mencapai persentase 40% “kurang kritis”. Hal ini disebabkan karena proses pembelajaran yang diberikan guru masih menggunakan model ceramah dan tanya jawab. Sehingga menyebabkan banyak siswa yang kesulitan dalam mengidentifikasi soal, menganalisis informasi yang akurat, menyampaikan argumen sacara logis serta kesulitan dalam menyimpulkan sebuah keputusan dalam setiap pertanyaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis project citizen terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PPKn VIII SMP Negeri 16 Tebo. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian true eksperiment design. Rancangan penelitian yang digunakan Posttest Only Control Design. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 16 Tebo. Hasil penelitian ini diperoleh, rata-rata kelas eksperimen adalah 69,00 dengan kategori “kritis” sebesar 69% dan rata-rata kelas kontrol adalah 50,00 dengan kategori “cukup kritis” 53%. Setelah dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung > ttabel (6.256 > 2.001) dengan taraf 5% yang artinya model project citizen memiliki pengaruh yang positif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dan diperoleh nilai sign (2-tailed) pada kemampuan berpikir kritis siswa adalah 0,000 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa, terdapat pengaruh penerapan model project citizen terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.
Authors: Arnia Pitri, Irzal Anderson
Institution: Universitas Jambi
Language: Indonesian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4409707496