Year: 2025
Type: article
Abstract: Este estudo investigou as estratégias de acolhimento e pertencimento nas escolas, com o objetivo de analisar sua eficácia no impacto sobre o clima escolar e no desenvolvimento socioemocional dos alunos. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, baseada em revisão bibliográfica, com a análise de fontes acadêmicas sobre práticas de acolhimento emocional e suas consequências no ambiente escolar. Os resultados demonstraram que as práticas de acolhimento contribuem para a melhoria do clima escolar, promovendo um ambiente seguro e acolhedor, o que favorece a saúde emocional dos alunos e o engajamento com as atividades escolares. A pesquisa também evidenciou que a integração das competências socioemocionais ao currículo escolar é uma estratégia importante para melhorar o desempenho acadêmico, pois fortalece a autoestima dos alunos e facilita a convivência no ambiente escolar. No entanto, a implementação dessas práticas foi limitada pela falta de recursos e capacitação docente, o que prejudicou sua efetividade em algumas escolas. Em suas considerações finais, o estudo ressaltou a importância de políticas públicas que garantam a capacitação contínua dos educadores e a infraestrutura necessária para a implementação dessas estratégias. Além disso, indicou a necessidade de pesquisas para aprofundar a compreensão sobre a eficácia dessas práticas em diferentes contextos educacionais.
Authors: Marisa Junia Geremias Vanderlei, Adriana Carla Xavier Amorim, Alessandra Corrêa, Ana Cristina Caetano de Araújo Morais, Ana Cristina Guimarães da Silva, Ana Lúcia José Borges, Elis Regina Eufrasio Barbosa Marques, Maria Geralda da Silva, Poliana Chaves Albuquerque Silva, Silvana Maria Aparecida Viana Santos
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4409763455