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Percepção da qualidade no ensino superior: análise discente de uma IES filantrópica

Year: 2025

Type: article

Abstract: O objetivo deste estudo é evidenciar a percepção dos discentes sobre a relação entre indicadores de estratégia de gestão organizacional e de inovação com a qualidade do ensino de uma IES filantrópica. Para mensuração da qualidade do ensino, utilizou-se uma adaptação com indicadores teóricos sobre a estratégia de gestão organizacional e a inovação com o complemento do modelo HEDPERF de Firdaus (2006). Como modelo estatístico, aplicaram-se as técnicas de análise da Modelagem de Equações Estruturais (MEE) (Fornell; Larcker, 1981). Os resultados sugerem que tanto a estratégia de gestão organizacional quanto a inovação estão positivamente associados à percepção da qualidade do ensino da IES. Como limitações da pesquisa, destacam-se a restrição da amostra selecionada e a impossibilidade de generalização dos resultados, uma vez que foi avaliada somente uma instituição de ensino que se enquadra nesta categoria de IES filantrópica.

Source: Práticas Educativas Memórias e Oralidades - Rev Pemo

DOI: 10.47149/pemo.v7.e14036

Authors: Artur Ribeiro de Assunção, Kleber Domingos Araújo, Ana Claudia Santo Lima Pinheiro

Institutions: Universidade Evangelica de Goiás, Universidade Federal de Goiás, Universidade Federal de Uberlândia

Language: Portuguese

Topic: Education and Public Policy

Subfield: Political Science and International Relations

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W4409786032

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