Year: 2025
Type: article
Abstract: En el presente artículo se analiza cómo las tecnologías de la información y comunicación (TIC) contribuyen a la estimulación de los estilos de aprendizaje, los cuales indican cómo los estudiantes perciben y procesan la información en las aulas del Centro Educativo Liceo Colombia – Montería. Se destaca el enriquecimiento del ambiente de aprendizaje a través de las TIC mediante la identificación de los estilos de aprendizaje con un cuestionario VARK, adaptado al contexto social y cultural de los estudiantes de entre siete y diez años. Este enfoque permitió probar herramientas TIC que estimulan diversos estilos de aprendizaje visual, auditivo, kinestésico y lecto/escritor. Los resultados revelaron una polarización de estilos de aprendizaje en el aula, sin predominancia de un único estilo. Las herramientas TIC que fomentan más de un estilo de aprendizaje mostraron una mayor aceptación y efectividad en el aprendizaje. Se concluye que es esencial estimular todos los estilos de aprendizaje, recomendándose el uso de herramientas TIC que integren múltiples estilos, como páginas web o programas que aborden los cuatro estilos mencionados. Además, la implementación de estrategias como las narrativas transmedia, la gamificación y el Movimiento Maker produce entornos educativos favorables y mejora los resultados del aprendizaje.
Institutions: University of Córdoba, University of Córdoba
Language: Spanish
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4409891058