La interacción de la academia con los proyectos de vinculación con la sociedad a través del fortalecimiento de competencias contables – tributarias a estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Aguirre Abad (UEFAA) – Fase I”
Year: 2025
Type: article
Abstract: El artículo denominado "Fortalecimiento de competencias en gestión administrativa, contable-tributaria y comercio exterior para estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Aguirre Abad (UEFAA) – Fase I" tiene como objetivo principal potenciar las habilidades de los estudiantes en áreas fundamentales mediante capacitaciones teóricas y prácticas. Este programa se fundamenta en un diagnóstico inicial que permite identificar las carencias de conocimiento en estas disciplinas, lo que facilita la elaboración de estrategias de enseñanza que integren aspectos administrativos, contables y de comercio exterior. La meta de esta iniciativa es preparar a los alumnos para los retos de su transición al ámbito estudiantil, promoviendo un enfoque integral que valore la legalidad y la sostenibilidad financiera. El enfoque del artículo es de naturaleza descriptiva, utilizando métodos inductivos y analíticos para identificar las necesidades y potencialidades de los estudiantes. A través de las encuestas, se recopila información clave para diseñar capacitaciones que estén alineadas con las exigencias del entorno estudiantil actual. Durante la implementación, se promueve el desarrollo de habilidades prácticas y teóricas que potencien la autonomía y la capacidad de los estudiantes. La metodología adoptada garantiza que los estudiantes adquieran conocimientos aplicables a la vida real, facilitando así su transición al mercado laboral o al emprendimiento. Este artículo representa una valiosa contribución al fortalecimiento educativo, social y profesional de los estudiantes, incidiendo positivamente en sus oportunidades futuras.
Authors: Verónica Ochoa Hidalgo, Martha Hernández Arméndariz, Emely Domínguez Mejía
Language: Spanish
Subfield: Accounting
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4409942685