Peran Guru BK dalam Meningkatkan Percaya Diri Siswa
Year: 2025
Type: article
Abstract: Remaja dari keluarga broken home sering mengalami tantangan emosional dan psikologis, terutama rendahnya percaya diri, yang memengaruhi kemampuan diri dan hubungan sosial mereka.Kondisi ini mengganggu prestasi akademik karena kurangnya percaya diri memengaruhi belajar, konsentrasi, dan motivasi. Penelitian menunjukkan bahwa (1) siswa broken home di SMAN 27 Bandung memiliki rasa percaya diri rendah, merasa diabaikan, tidak peduli dengan lingkungan dan cenderung menarik diri, (2) guru BK menggunakan konseling individu dan kelompok melalui tahap pengenalan masalah, diagnosis, intervensi, evaluasi, serta kolaborasi dengan orang tua dan guru, (3) upaya guru BK belum berhasil secara signifikan dalam meningkatkan percaya diri siswa karena memerlukan waktu dan proses berkelanjutan.
Authors: Zahra Atiyatun Rahmaniyah, Wiryo Setiana
Institution: Sunan Gunung Djati State Islamic University Bandung
Language: Indonesian
Subfield: Clinical Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4410098466