Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Die in Kroatien am häufigsten vertretene Mehrsprachigkeit ist jene, die bei den einheimischen Schüler/innen im Rahmen des Fremdsprachenunterrichts entsteht. Da das kroatische Bildungssystem Deutsch als Fremdsprache nur in Sekundarschulen I und II und nicht in Grundschulen vorschreibt, ist es wichtig, das Bewusstsein für die Mehrsprachigkeit unter den DaF-Lehrkräften in der Sekundarstufe I zu stärken. Die empirische Untersuchung wurde von Oktober bis November 2023 an kroatischen Schulen durchgeführt. An der Untersuchung nahmen 28 DaF-Lehrerinnen und 6 DaFLehrer teil, die an Grund- und Sekundarschulen unterrichten. Ziel der Studie war es, ihre Einstellungen zu dem mehrsprachigen Ansatz zu untersuchen. Die Analyse von Daten wurde quantitativ und hauptsächlich deskriptiv präsentiert. Neben der Sensibilisierung für die Bedeutung eines mehrsprachigen Ansatzes in der Lehre sollen die gewonnenen Daten auch mögliche Empfehlungen zur Verbesserung des mehrsprachigen Ansatzes im Unterricht des Deutschen als zweite Fremdsprache liefern.
Source: Folia linguistica et litteraria
Authors: Mirjana Matea Kovač, Mirela Müller
Institution: University of Split
Language: German
Subfield: Language and Linguistics
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4410125937