أثر السبورة التفاعلية (iwb) على التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة اللغة الانجليزية
Year: 2025
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر السبورة التفاعلية (IWB) على التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثاني متوسط في مادة اللغة الإنجليزية، وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي لتحقيق أهداف الدراسة، وقد لجاء الباحث إلى جمع البيانات من خلال تطبيق اختبار تحصيلي في مادة اللغة الإنجليزية على عينة مكونة (50) طالباً من طلاب الصف الثاني متوسط في مدرسة القدس المتوسطة في محافظة الدوادمي، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب في المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي عند مستوى التذكر والتطبيق والتحليل وفي المجمل لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام السبورة التفاعلية (IWB). AbstractThe study aimed to find out the effect of the interactive whiteboard (IWB) on the academic achievement of second-grade students learning English. The researcher used the quasi-experimental design to achieve the aims of the study. Data was collected by applying an achievement test in English learning English on (50) students of the second grade in Al-Quds Intermediate School, Al-Dawadmi Governorate. The results showed that there were statistically significant differences between the experimental group and the control group in the achievement test in remembering, application, analysis levels and overall in favour of the students of the experimental group who studied using the interactive whiteboard (IWB).
Author: صالح العصيمي
Institution: Shaqra University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4410137295
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: