Development of Youth’s Civic Identity Based on an Interactive Approach: a Socio-psychological Discourse
Year: 2025
Type: article
Abstract: У питанні обґрунтування інтерактивного підходу до розвитку громадянської ідентичності (особливе) важливо розрізняти різні традиції та методологічні системи до вивчення ідентичності (загальне) та громадянської ідентичності (одиничне). Ідеться про основні дослідницькі традиції у вивченні ідентичності: теоретизація та вивчення в галузі психології розвитку й соціальної психології. У межах останнього акцентовано на методологічних системах: примордіалізм, есенціалізм, конструктивізм. Запропоновано широке визначення громадянської ідентичності. Стверджується, що громадянська ідентичність – динамічний процес, який формується протягом усього життя і залежить від багатьох чинників. Виокремлено у дослідженні «громадянської ідентичності» репрезентаційну та діяльнісну методології. Схарактеризовано репрезентаційну методологію, що об’єднує два напрями дослідження: онтологічний, гносеологічний. Закцентовано на діяльнісній методології, що передбачає не лише спрямованість досліджень на інтеракцію (вивчення взаємодії учасників комунікативного акту), а й дослідження середовища (інтерактивність), що забезпечує цю взаємодію. Діяльнісна методологія концептуалізується дискурсивною психологією, що вивчає проблеми з погляду учасника. Визначено класифікаційні ознаки інтерактивного підходу до розвитку громадянської ідентичності за допомогою фасетного методу. Розкрито центральну роль інтерактивного підходу для конструювання громадянської ідентичності молоді деокупованих територій, нових наративів і нових шляхів розвитку. Визначено соціально-психологічні принципи реалізації інтерактивного підходу до розвитку громадянської ідентичності молод, що ґрунтуються на базових принципах дискурсивної психології (конструктивність, інтенційність та ситуативність) та враховують специфіку громадянської ідентичності молоді як підтримки та зміни ними нескінченних соціальних реальностей у розв'язанні соціальних задач (трансформаційних, контекстуальних, задач на самовизначення) в безпечному, інклюзивному середовищі.
Source: Habitus
Author: M.I. Skrypnyk
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4410356423