Year: 2024
Type: article
Abstract: This study discusses the role of Rahmah El Yunusiyah in improving the quality of Islamic education in schools, by highlighting the contribution of her thoughts and practices in the development of education, especially for women. Rahmah El Yunusiyah, an educational figure from West Sumatra, is known as a pioneer of Islamic education who emphasizes the integration of Islamic values, general knowledge, and character building. Through the establishment of Diniyah Puteri Padang Panjang in 1923, she created a value-based education model that places women as active subjects in the education process. This study uses a descriptive qualitative approach with a literature study method to trace Rahmah's ideas, strategies, and influence on the Islamic education system. The results of the study show that Rahmah El Yunusiyah's thoughts encourage the transformation of Islamic education in schools through the implementation of a holistic curriculum, moral development, and the empowerment of women as educators. This idea is not only relevant in a historical context, but also inspires the development of quality and gender-equitable Islamic education in the modern era. Abstrak Penelitian ini membahas peran Rahmah El Yunusiyah dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam di sekolah, dengan menyoroti kontribusi pemikiran dan praksisnya dalam pengembangan pendidikan, khususnya bagi perempuan. Rahmah El Yunusiyah, tokoh pendidikan asal Sumatera Barat, dikenal sebagai pelopor pendidikan Islam yang menekankan integrasi antara nilai-nilai keislaman, ilmu pengetahuan umum, dan pembentukan karakter. Melalui pendirian Diniyah Puteri Padang Panjang pada tahun 1923, ia menciptakan model pendidikan berbasis nilai yang menempatkan perempuan sebagai subjek aktif dalam proses pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka untuk menelusuri gagasan, strategi, dan pengaruh Rahmah terhadap sistem pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemikiran Rahmah El Yunusiyah mendorong transformasi pendidikan Islam di sekolah melalui penerapan kurikulum holistik, pembinaan akhlak, dan pemberdayaan perempuan sebagai pendidik. Gagasan ini tidak hanya relevan dalam konteks historis, tetapi juga memberi inspirasi bagi pengembangan pendidikan Islam yang bermutu dan berkeadilan gender di era modern.
DOI: 10.71242/efgapd12
Institution: Institut Islam Mamba'ul 'Ulum Surakarta
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4410480780