واقع تطبيق نموذج المدرسة المنتجة في مدارس الإدارة العامة للتعليم في منطقة حائل وأثرها على قدرات التمويل الذاتي لها
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدف البحث إلى التعرف على واقع تطبيق نموذج المدرسة المنتجة في مدارس الإدارة العامة للتعليم في منطقة حائل وأثرها على قدرات التمويل الذاتي لها من وجهة نظر المعلمين والإداريين ومدراء المدارس، ولتحقيق أهداف البحث، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال تطبيق الاستبانة الإلكترونية على عينة عشوائية مكونة من (100) معلمًا ومعلمة والإداريين ومدراء المدارس، وأظهرت النتائج أن واقع تطبيق نموذج المدرسة المنتجة بأبعادها (التخطيط، التنظيم، بيئة مدرسية داعمة) في مدارس الإدارة العامة للتعليم في منطقة حائل جاء بدرجة مرتفعة، كما أظهرت النتائج إن واقع قدرات التمويل الذاتي (تنظيم الفعاليات المنتجة، استغلال المرافق وتأجيرها، نسبة الاعتماد على التمويل الحكومي) في مدارس الإدارة العامة للتعليم في منطقة حائل حيث جاء بدرجة مرتفعة، كما أشارت النتائج إلى أن هناك علاقة إيجابية وقوية بين مختلف الأبعاد المتعلقَة بالنموذج وقدرة المدارس على تحقيق التمويل الذاتي، تمثل عملية التخطيط والتنظيم، بالإضافة إلى بيئة المدرسة الداعمة، عوامل أساسية تساهم بشكل كبير في تعزيز القدرة على توفير مصادر تمويل ذاتية ومستدامة.
Author: أشواق فهد السيف
Institution: University of Ha'il
Language: Arabic
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4410710955