مؤشرات التنمية المستدامة الهدف الرابع الواقع الاجتماعي للتعليم في اليمن خلال الفترة 2015- 2024 رؤية سوسيولوجية تحليلية-مقارنة
Year: 2025
Type: article
Abstract: يعيش المجتمع اليمني في حرب منذ العام 2015م؛ ما أدى إلى حدوث اختلاف في السياق المجتمعي العام للمجتمع عما كان عليه من قبل، ومحاولة تعايش قطاع التعليم مع الحرب خاصةً بعد قطع مرتبات موظفي الجهاز الإداري في الدولة. تظل الفترة الزمنية 2015م حتى الآن حقلاً سوسيولوجياً لمجمل القضايا والظواهر الاجتماعية، ويظل التعليم من أهم هذه القضايا الاجتماعية خلال فترة الحرب التي يعيشها المجتمع. تكتسب الدراسة أهميتها من خلال تحليل طبيعة الواقع الاجتماعي للتعليم في اليمن، والعوامل المؤدية إلى ذَلك. ستُظهر نتائج الدراسة العوامل المؤدية للإساءة للتعليم، كما ستصل إلى أبرز النتائج والتوصيات التي ينبغي أن تُساعد في تحسين العملية التعليمية في اليمن. تهدف الدراسة إلى التعرف على جودة التعليم ومعوقاته في اليمن خلال فترة الحرب من خلال دراسة الواقع الاجتماعي للتعليم، وما هي المعوقات التي أدت إلى إرساء الواقع الاجتماعي للتعليم في اليمن خلال الفترة 2010-2024م. استخدمت الدراسة المنهجي التحليلي والتاريخي المقارن. استنتجت الدراسة وجود اختلال في العملية التعليمية؛ ما ساعد في التسرب من التعليم، وأن التغير الحاصل في المناهج الدراسية لا يتوافق مع متطلبات سوق العمل، كما أن وزارة التربية والتعليم لا تستفيد من أساتذة الجامعات في تطوير المناهج الدراسية بما يتوافق مع سوق العمل، وعدم وجود أساليب عقابية تردع المخالف لعدم احترام المعلم.
Source: مجلة التمكين الاجتماعي
Author: Iman Abdulmalik Hassan Baseed
Institution: Sana'a University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4411157327