Year: 2025
Type: article
Abstract: N.F.S. Grundtvig er en betydelig skikkelse i samfund og skole i Danmark. Han fungerer stadig som politisk fællesnævner og kollektivt referencepunkt, som samtalepartner og modstander. Denne artikel søger at belyse, hvordan og hvorfor Grundtvig blev uomgængelig for forståelsen af den folkelige dannelse i skole og læreruddannelse. I det 19. århundrede, der var præget af store politiske omvæltninger, «fremdigtede» han en kulturarv baseret på fælles historie, sprog og litteratur, som blev lim i en moderne nationalstat. Hans ideer om demokratisk medborgerskab, religiøs mangfoldighed og et sekulariserende skel mellem kirke og stat har fået en fornyet aktualitet i et pluralistisk og multikulturelt samfund. Grundtvig positionerede sin oplysningstænkning som en kritik af den idealistiske rationalisme og formulerede i stedet en position, hvor både sansning og indbildningskraft indgår i menneskets fornuft. Denne position er i fornyet form blevet central i diskussionerne om skole og læreruddannelse i Danmark. Nøkkelord: Grundtvig, medborgerskab, folkelighed, folkeskole, læreruddannelse, fortælling
Source: Prismet
DOI: 10.5617/pri.12467
Author: Kirsten Margrethe Andersen
Institution: University College South Denmark
Language: Danish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: gold
Estimated APC paid: $666
OpenAlex ID: W4411237823