الإسهام النسبي للرشاقة المعرفية والشغف الأكاديمي في التنبؤ بالأداء المهاري لسباحة الزحف على البطن لدى طلاب كلية التربية الرياضية للبنين جامعة الأزهرThe relative contribution of cognitive agility and academic passion in predicting the skill performance of the crawl swimming among students of the Faculty of Physical Education for Boys, Al-Azhar University
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين كل من الرشاقة المعرفية والشغف الأكاديمي والأداء المهاري لسباحة الزحف على البطن، كذلك الكشف عن نسبة مساهمة الرشاقة المعرفية والشغف الأكاديمي في التنبؤ بالأداء المهاري لسباحة الزحف على البطن لدى طلاب كلية التربية الرياضية للبنين جامعة الأزهر، تكونت عينة البحث من (200) طالب من طلاب كلية التربية الرياضية للبنين جامعة الأزهر، طُبق عليهم مقياس الرشاقة المعرفية إعداد انتصار عجيل و عامر مهدي (2024)، ومقياس الشغف الأكاديمي إعداد الباحثان، استمارة الأداء المهاري لسباحة الزحف على البطن إعداد سعد عبد الجليل (2006)، واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) بين الرشاقة المعرفية والشغف الأكاديمي والأداء المهاري لسباحة الزحف على البطن، كما أشارت النتائج إلى دلالة إسهام كلًا من اللرشاقة المعرفية بنسبة (0.41) والشغف الأكاديمي بنسبة (0.43) في التنبؤ بالأداء المهاري لسباحة الزحف على البطن.
Institution: Al Azhar University
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4411246094