Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Трансформационные процессы в высшем образовании направлены на формирование квалифицированных кадров для цифровой экономики. Для повышения качества профессиональной подготовки современных студентов важным является выстраивание с ними эффективного взаимодействия в процессе обучения, что невозможно без учета приоритетов современных студентов поколения Z, основанных на типичных чертах их личности, жизненных ценностях и образовательных запросах. Тем не менее данный аспект остается недостаточно изученным. Цель исследования – определить доминирующие компоненты процесса обучения в вузе для студентов поколения Z. В процессе исследования использовался метод анкетирования для определения образовательных запросов студентов и их жизненных ценностей. Авторами определён ценностный профиль студентов поколения Z, который влияет на формирование их образовательных запросов. Определены доминирующие компоненты процесса обучения для студентов поколения Z: целевой (получение профессиональных знаний в соответствие с требованиями цифровой экономики и рынка труда и другие); содержательный (профессиональные знания; техническая и информационная грамотность и другие); организационно-деятельностный (технологическая обеспеченность и интерактивный характер учебных занятий; персонализация и индивидуализация процесса обучения и другие); коммуникативный (очное общение с преподавателями в аудитории; доступная и эффективная обратная связь с преподавателями в рамках освоения учебных дисциплин с использованием цифровых инструментов и другие). Результаты исследования позволят преподавателям вузов повысить качество профессиональной подготовки трудовых кадров для цифровой экономики.
Institution: Volgograd State Technical University
Language: Russian
Subfield: Life-span and Life-course Studies
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4411334797