Year: 2025
Type: article
Abstract: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 101000 г.Москва, Российская Федерация Транскультурная чувствительность в обучении французскому языку в поликультурном классе Основная цель исследования -изучение методов и стратегий, которые используются для преодоления культурных и языковых барьеров в поликультурном классе в контексте обучения французскому как иностранному языку в высшем учебном заведении.Для достижения цели применен современный способ обеспечения валидности исследования, а именнотриангуляция методов (интервью экспертов, обсервация занятий по французскому языку, онлайн-анкетирование студентов поликультурной среды), комбинирующий количественные и качественные методы.В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты реализации транскультурной чувствительности в процессе обучения французскому языку в поликультурном классе в университетской среде.Описаны основные особенности динамики мультикультурного класса, вызовы, с которыми сталкиваются преподаватели и студенты, а также стратегии и подходы, направленные на преодоление культурных и языковых барьеров.Приняты во внимание экстралингвистические трудности, а именно ряд проблем с адаптацией иностранных студентов, которые негативно влияют на образовательный процесс.Особое внимание уделено использованию аутентичных материалов,
Authors: N.V. Zhukova, A.F. Tavrovskaya
Language: English
Subfield: Linguistics and Language
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4411526875